제1차 읽기 성취 및 읽기 인지처리능력 검사(RA-RCP) 워크숍
제목:『제1차 읽기 성취 및 읽기 인지처리능력 검사(RA-RCP) 워크숍』 안내
『읽기 성취 및 읽기 인지처리능력 검사(RA-RCP)』가 학지사 심리검사연구소에서 출판되었습니다. RA-RCP의 이론적 배경, 구체적인 검사 실시 및 결과 해석 등에 대한 안내를 제공함으로써 관련 전문가 및 현장 관계자 분의 이해를 돕고자 본 워크샵을 개최하오니 여러분의 많은 참여 바랍니다. 특히 RA-RCP는 읽기장애(난독증)을 진단하는데 사용될 수 있으니, 관련 관계분의 많은 참여 바랍니다.
가. 일 시 | 2015년 6월 20일 토요일 (오전 9:00 ~ 오후 6:00) |
나. 장 소
| 단국대학교 사범관 409호 |
다. 강 사 | 김애화, 김의정, 황민아, 유현실 교수님 1. 김애화, 단국대학교 특수교육과 교수(학습장애 전공) 2. 김의정, 나사렛대학교 초등특수교육과 교수(학습장애 전공) 3. 황민아, 단국대학교 특수교육과 교수(언어병리학 전공) 4. 유현실, 단국대학교 상담학과 교수(상담학 전공, 통계 담당) |
라. 대 상
| 특수교육 및 언어치료 관련 전공자 초중등학교의 일반교사, 특수교사, 전문상담교사 특수교육지원센터, 전국 학습클리닉 센터, 교육청 소속 교사 및 강사 사설 센터 및 병원 센터 등의 학습 및 인지, 언어치료 관련 종사자 |
※ 워크샵 등록 방법
▸ 학지사 심리검사연구소 홈페이지(www.kops.co.kr)를 통하여 결재를 완료하시거나, 교육비를 입금하셔야 등록이 완료됩니다. 무통장 입금을 하실 경우에는 아래의 계좌번호로 입금해 주시기 바랍니다(일반등록시 11만원, 사전등록시 10만원).
▸ 학지사 심리검사연구소 홈페이지(www.kops.co.kr)를 통하여 결재를 완료하시거나, 교육비를 입금하셔야 등록이 완료됩니다. 무통장 입금을 하실 경우에는 아래의 계좌번호로 입금해 주시기 바랍니다(일반등록시 11만원, 사전등록시 10만원).
▸ 교육비 입금 계좌번호: 국민은행 479001-01-170747 예금주 김진환
(홈페이지에서 신청을 해주셔야 수료증이 발급되며, 사전 등록기간 내 교육 신청 후 3일 이내에 미입금 시 교육신청은 자동으로 취소되어 다른 대기자분께 교육기회가 이전됨).
▸ 대학(원)생일 경우, 10%할인 혜택이 있습니다. (재학증명서 제출은 온라인상에서 교육신청 시 첨부문서에 올려주시거나, edu@kops.co.kr 로 보내주는 방법 중 택1하시면 됩니다. 그 후, 할인된 금액으로 입금하시면 교육신청이 완료됩니다..)
▸ 동일기관에서 3명이상 신청하는 경우 10%할인 혜택이 있습니다. (기관에서 한 번에 입금 시 또는 신청자 중 대표자 한분 성함으로 한 번에 입금 시 가능)
▸ 입금확인은 워크숍 일주일 전 일괄적으로 확인됩니다.
▸ 단체신청 시 참가자명 기입란에 참가자 성함을 모두 기입해주시기 바랍니다.
▸ 신청자 이름이 아닌 기관 또는 타인 명의로 입금 시, 비고란에 입금자명을 기재해주시거나 본 연구소로 알려주시기 바랍니다.
(홈페이지에서 신청을 해주셔야 수료증이 발급되며, 사전 등록기간 내 교육 신청 후 3일 이내에 미입금 시 교육신청은 자동으로 취소되어 다른 대기자분께 교육기회가 이전됨).
▸ 대학(원)생일 경우, 10%할인 혜택이 있습니다. (재학증명서 제출은 온라인상에서 교육신청 시 첨부문서에 올려주시거나, edu@kops.co.kr 로 보내주는 방법 중 택1하시면 됩니다. 그 후, 할인된 금액으로 입금하시면 교육신청이 완료됩니다..)
▸ 동일기관에서 3명이상 신청하는 경우 10%할인 혜택이 있습니다. (기관에서 한 번에 입금 시 또는 신청자 중 대표자 한분 성함으로 한 번에 입금 시 가능)
▸ 입금확인은 워크숍 일주일 전 일괄적으로 확인됩니다.
▸ 단체신청 시 참가자명 기입란에 참가자 성함을 모두 기입해주시기 바랍니다.
▸ 신청자 이름이 아닌 기관 또는 타인 명의로 입금 시, 비고란에 입금자명을 기재해주시거나 본 연구소로 알려주시기 바랍니다.
※ 읽기 성취 및 읽기 인지처리능력 검사(RA-RCP) 란?
1. 초등학교 1~6학년 학생의 읽기 성취와 읽기와 관련된 인지처리능력을 측정하는 것을 목적으로 함
2. 전반적인 읽기 성취와 읽기 인지처리능력의 종합적인 평가가 가능하다.
3. 각 소검사별(단어인지/읽기유창성/읽기이해) 성취 수준을 상세하게 파악할 수 있어 읽기에서의 강점은 부각시키고 약점은 보완할 수 있다.
4. 읽기 성취 영역과 읽기 인지처리능력의 점수를 확인함으로써 읽기장애학생(난독증)을 진단하는데 유용하다. 특히 단어인지 읽기장애, 읽기유창성 읽기장애, 읽기이해 읽기장애, 중복읽기장애와 같이 세분화된 진단이 가능하다.
5. 전반적인 읽기 성취 및 읽기 인지처리능력에 대한 정보를 제공해줌으로써 대상학생의 읽기 특성에 알맞은 교육적 지원을 계획하는 데 필요한 정보를 제공할 수 있다.





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